In erster Linie handelt es sich um ein partizipatives Aktionsforschungsexperiment zur Steuerung von intrinsischen Lern-, Bildungs-, Forschungs- und Peer-Zertifizierungsprozessen. Es ist ein Experiment zum dezentralen, autonomen Lernen. Die Form unserer Lernangebote ist mindestens genauso wichtig wie seine Funktion. Es ist die Abkehr von der klassischen Lehrplangestaltung, bei der die Inhalte von einer lehrenden Autorität vordefiniert werden. Die Autorität des Lehrers wird in unseren Lernangeboten an das Kollektiv der Lernenden übertragen, die ihre Lernangebote aktiv mitgestalten und Vorschläge zu Themen, Autoren und Referenzen machen.

Wir sehen uns nicht als Eigentümer oder Hüter von privilegierten Informationen!  Zu keiner anderen Zeit in der Geschichte waren Informationen so allgegenwärtig und frei verfügbar. Indem wir die Informationsquellen identifizieren und sie als Kollektiv kritisch betrachten, erwarten wir, ein Ganzes zu schaffen, das sich deutlich von der Summe der Teile unterscheidet.

Wir glauben, dass diese Form des co-kreativen Peer-Learning, die in pädagogischen Philosophien wie Waldorf, Reggio-Emilia, Montessori, Paulo Freire usw. ihren Widerhall findet, der Weg ist, um eine lebensdienliche Praxis des Zusammenlebens zu verankern.

Kreativität scheint aus vielfältigen Erfahrungen hervorzugehen, verbunden mit einer gut unterstützten Entwicklung persönlicher Ressourcen, einschließlich eines Gefühls der Freiheit, sich über das Unbekannte hinaus zu wagen.

Menschen, die sich für unsere Lernangebote interessieren, werden vom unseren Netzwerken profitieren, um Autoren, Redner und Dozenten zu ihren Online- oder Vor-Ort-Treffen einzuladen. Sie werden ihr Wissen veröffentlichen, ihre eigenen Projekte durchführen und sich in allen Bereichen engagieren, die für ihr Lernen von Bedeutung sind.

Sie werden gemeinsam entscheiden, welche Untersuchungen und Co-Reflexionen sinnstiftend für ihr Leben sind, was sie gemeinsam lernen und erforschen wollen, und Lernmaterialien zusammenstellen. Sie werden gemeinsam entscheiden, wie sie sich gegenseitig beim Lernen begleiten möchten, z. B. durch ein Triad-System, und wie sie die Lernleistungen der anderen würdigen und zertifizieren werden.

CAPE+coop bietet die Lernplattform und wird akkreditierte Leistungszertifikate ausstellen, die auf den abschließenden Bewertungen und Empfehlungen der Peers basieren.

Die Post-Postmoderne im integralen Weltbild ist erst noch im Entstehen. Wir fühlen uns berufen, einen Lernprozess anzuregen, in dem all unsere Sinne, die wir so lange hinter den Rollenbildern verborgen haben, empathisch, authentisch, kohärent und in unserer Verletzlichkeit, zu integrieren.

Wir werden im tiefen Zuhören unsere Lebendigkeit wiederfinden und uns wieder in das Leben verlieben. So werden wir in der Lage sein, die entstehende Transformation mit der neuen Struktur unserer Gefühle in eine verkörperte Praxis zu überführen, um dem Ganzen zu dienen.